社会、语言：会动的房子

活动时间

2012.6.18周一上午第一次活动

活动内容

社会、语言：会动的房子

活 动

目 标

1、欣赏、理解故事内容，萌发对家的热爱之情。

    2、能看出松鼠造好房子后其生活发生的变化，说一说自己个、居住的房子。

    3、初步了解松鼠、乌龟的生存环境。

活 动

准 备

 教学cd《会动的房子》阅读材料2《会动的房子》

活

动

过

程

 1、说一说自己现在居住的房子，萌发对家的热爱。教师提问：

    ——你喜欢自己现在居住的房子吗？为什么？

    ——你会在你的房子里干一些什么事情呢？

    2、预测故事。

    ——教师提问：你们听说过会动的房子吗？房子怎么会动呢？

    ——幼儿猜测后完整欣赏教学cd《会动的房子》。

    3、出示教学挂图，阅读故事的前半部分，初步了解故事的内容。

    ——提问：你们看到了些什么？

    ——幼儿讨论后重点观察第二幅图，提问：你是从哪儿看出小松鼠在造房子的？小松鼠的房子造好后发生了什么变化？

    4、阅读故事后半部分，进一步了解故事内容。

    ——提问：小松鼠的房子到哪儿去了？这是怎么回事呢？

    ——幼儿根据自己的理解展开讨论，教师梳理幼儿的想法。

    ——拓展想象：如果请你来设计，你会设计出怎么样的房子呢？假如你有一间会动的房子，你会怎么样呢？

活 动

反 思

幼儿表现：

活动中孩子参与游戏很积极，并在活动中能根据老师的提问你有针对的回答，在了解故事的情节方面孩子能听懂故事中的一些事情。

优点与不足：

1、教师的准备充分。

2、教师的提问很有引导作用。

3、在活动中对孩子的倾听习惯还要加强。