常规活动：学会等待

活动时间

2013、3、4 周一 上午（二）

活动内容

活 动

目 标

1.了解生活中一些基本的行为规范，学会轮流游戏和耐心等待。

2.区分有效等待和无意义等待。

3.学习在等待的过程中调节自己的情绪。

活 动

准 备

图片若干

活

动

过

程

一、幼儿体验等待的心情

1.教师给幼儿发点心，要求没有法到的小朋友等老师慢慢发

2.请幼儿说一说：刚刚老师在发点心时，别人拿到了点心可你还没有拿到时你是什么心情？

3、请幼儿将点心放在桌上，告诉幼儿等下再用

二、组织幼儿讨论什么时候需要等待，提问：

1.生活中有许多时候需要等待，请你们说一说那些时候需要等待？

2.当你等得不耐烦时，你一般是用什么方法调整自己的心情？

3.有什么办法可以让自己少等待吗？

三、讲故事引导幼儿幼儿讨论，什么时候不能等待？

1、讲述故事《等明天》、《守株待兔》

2、提问：小猴子为什么第二天又被大雨淋湿了？组织幼儿讨论后小结：今天的事情今天做，不能等到明天再去做，明天又有明天的事

3、提问：宋国人能再等到兔子吗？他的地为什么荒废了？组织幼儿讨论后小结：不管什么事情都要需要自己努力争取，不能总是等待好的运气

四、教师小结，活动结束

活 动

反 思

幼儿的表现：

    大部分幼儿都能积极的参与到活动中来，并能与同伴积极的进行讨论，但也有部分幼儿在活动中的说出了许多等待的方法。

优点与不足：

    1、教师在活动中的语言组织不够精炼，有待加强。

    2、活动中教师能根据幼儿的表现及时的调整教育方法与策略。

    3、教师在关注个别的时候也应做到不忽略全体。