科学、语言：轻与重

活动时间

2013、1、7  周一 上午（一）

活动内容

活 动

目 标

 1.积极参与比较物体轻与重的活动，体验操作活动的乐趣。

2.知道物体的轻重与许多因素有关，能用自己的方式比较物体的轻重。

3.能清楚地表述自己比较物体轻重的过程和结果。

活 动

准 备

1.有过记录的经验  

 2.操作材料1《轻与重》

3.分类盒子。天平、积木、弹子球、皮球、杯子、棉花、绿豆等物品每组一筐，记录纸币。

活

动

过

程

1.已有经验比较物体轻重。

（1）出示积木、弹子球、皮球、杯子、棉花等。

提问：這些物体是一样重的吗？我们怎样才能知道？

（2）幼儿用自己的方法比较任意两个物体的重量，并在记录纸上自己设计标记进行记录，教师观察幼儿操作，知道幼儿记录。

（3）请个别幼儿在集体面前表述自己操作的过程和结果，教师进行记录，引导幼儿发现物体的轻重是相对的。

2.运用天平比较物体轻重

（1）什么方法可以知道这两件重量接近的物品到底谁轻谁重？（引出测量工具，天平）

（2）介绍天平及用法：准星必需居中，拿放要轻。

3.师：说说见过哪些测量重量的工具（电子秤、盘秤，弹簧秤）

4.选择质地不同、体积地不同、体积相同、质地不同的物品比较轻重、初步感知物体轻重与质地、体积有关。

（1）出示装满绿豆大小不同的两个杯子，请幼儿比较猜测那个轻，那个重。然后用天平验证。

（2）出示大小相同、分别装满纸屑和绿豆的两个杯子，请幼儿猜测与测量。

（3）出示大小不同的两个盒子（大盒子里放棉花，小盒子里装石头）请幼儿猜测、比较。测量重于轻。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中能积极的进行探索，并能根据自己的已有经验来进行判断。对于老师所提出来的问题也能积极的给予。

优点与不足：

    1、教师在活动中所提出来的问题都具有一定的针对性和引导性。

    2、活动前教师的准备应更加充足一点。