健康、社会：帮盲童找路

教 学 活 动 表 
班 级:                                                            第___周
活动时间 2012.11.16周五上午活动内容 健康、社会：帮盲童找路
活 动

目 标1.感受盲童走路的困难，产生对盲童的关爱之情。
2.通过蒙眼睛听指令判断走路方向，提高听辨声音的能力和方向感。
3.学习在生活中帮助盲人的力所能及的方法。
活 动

准 备眼罩若干、障碍物、起点、终点场地布置
活

动

过

程
1.提问导入，激发幼儿尝试“盲童”走路的兴趣。
提问：我们去秋游了，大家很高兴。和你们一样大的盲童们也想去。你们见到过盲童吗？你们知道他们走路有多么不容易吗？今天，我们来体验一下盲童走路的感受。
2.介绍游戏玩法和规则。
（1）请两个幼儿示范，教师介绍游戏玩法：“盲童”根据指挥者发出的指令（向前、向后、向左、向右）判断方向，绕过路线傻瓜的各个障碍向终点前进，当“盲童”即将走向障碍物时，指挥者要及时提醒他们换个方向，盲童随即改变方向，继续前进，盲童根据指挥者的指令不断改变行走的方向，直到终点。
（2）接受游戏规则：要求幼儿听到指令后立即作出反应，不能偷看。指挥者只能用言语提醒盲童走的路线，不可伸手帮忙。
3.两人一组开展游戏。
（1）第一次游戏。教师提醒幼儿注意安全，指挥者要提前发出指令，避免盲童被碰撞。
（2）交流：如何在游戏中为盲童正确引路。
（3）交换角色再次游戏。
4.引导幼儿迁移。
（1）交流感受：通过游戏，你对盲童走路有什么感受？盲童在生活中还会有什么困难？
（2）讨论：遇到盲人时，我们可以给他们那些帮助。
活 动   幼儿表现：活动中孩子的参与游戏的积极性很高，对盲童的困难能伸出自己爱心的手帮助童
                  盲童，并在活动中体会到盲童的不容易。

        优点与不足：
反 思              1、活动中教师运用了多种形式让孩子体会盲童的困难。

                    2、活动中教的游戏让孩子在听声走位方面有一定的发展。

                   3、活动中教师对安全问题还需加强。