科学、社会：我是小会计

活动时间

活动内容

科学、社会：我是小会计

活 动

目 标

1.乐意参与认识人民币的活动，会爱惜人民币。

2.能判断各种面值的人民币，并能进行简单的人民币兑换。

活 动

准 备

1.各种壁纸人民币一套，幼儿面值10元、5元、1元的人民币一套。

活

动

过

程

1.教师引导幼儿认识人民币。

   （1）出示各种面值的人民币，提问：“这些钱是哪个国家的？它们有一个共同的名字叫什么？人民币有什么用途？你们认识这是多少钱吗？怎样区分人民币的面值？”（根据钱上的数字）

   （2）请幼儿观察各种面值的人民币，与同伴说说它们的图案、颜色数字及面值。

   （3）幼儿两人一组合作辨认人民币：一人随意拿出一张人民币，另一人迅速的说出他的面值。

2.教师引导幼儿讨论人民币的兑换规律。

   （1）提问：这些钱中最小的是多少？最大的是多少？幼儿讨论后小结：最小的是角，然后是一元、十元、二十元、五十元，最后是一百元。

   （2）提问：“一元等于几角？十元等于多少个一元？二十元有多少个十元？五十元呢？一百元有多少个十元？帮助幼儿了解人民币的兑换规律。”

3.教师引导幼儿学习无规律兑换。

    （1）提问：人民币中有3元、4元、6元、7元、8元、9元吗？如果需要6元该怎么办？帮助幼儿积极思考。

   （2）在黑板上出示数字：3、4、6、7、8、9，表示自己需要的人民币数量，幼儿以小组为单位讨论，用自己手中的人民币进行各种方式的组合。

   （3）请幼儿上台说一说自己是怎样组合的，教师和其他幼儿一起验证是否正确。

活 动

反 思

本次活动由实习老师组织，建议如下：

    1、教师在活动前应该为孩子们分别准备多套不同面值的人民币，让幼儿分组进行观察，比较。

    2、本次活动的难点是学习无规律兑换，建议教师设置买东西的情境游戏，让幼儿在游戏中去学习并练习无规律兑换，这样幼儿的兴趣也会更加的浓厚。

    3、教师在组织活动时应注意动静交替，让游戏贯穿于整个活动中。