2026年03月16日

科学活动：减少噪音

2013-04-20 01:32:22

教 学 活 动 表

班 级:         大四                                                   第_七__周

活动时间

2013.3.9上午（1）

活动内容

科学活动：减少噪音

活 动

目 标

 1.感受不同声音带来的不同感受，明发保护环境的意识。
2.能够区别噪音和乐音，提高听觉感受能力和比较能力。
3.了解噪音对人体的危害，在生活中能做到尽量减少制造噪音。

活 动

准 备

 1.引导幼儿留意日常生活中的噪音和乐音。
2.美妙的音乐磁带，自录的幼儿日常生活中的噪音磁带

 

活

动

过

程

 1.感受不同的声音给人带来的不同感觉。
  （1）教师播放美妙的音乐，带领幼儿随乐起舞。
  （2）播放噪音磁带，（录音机里发出难听的拖拉桌椅子的声音）提问：刚才跳舞的时候是什么感觉？你们觉得哪一种声音好听？为什么？
  （3）师幼一起归纳：有的声音让人听了觉得舒服，有的声音让人听了很难过。
2.区别噪音和乐音。
  （1）教师播放录音磁带，幼儿倾听，区别：老师这里还有许多不同的声音，请你们听一听，辨一辨那些声音是噪音？那些声音是乐音，鼓励幼儿用动作表示。
  （2）提问：你听到了哪些声音？你喜欢那些声音？不喜欢那些声音，为什么？
  （3）师幼共同小结：小朋友听到了的动听悦耳的声音是，都是笑眯眯的，不能够做出了优美的动作，这些声音称为乐音，还有一些不好听的声音，小朋友听了都皱起了眉头，听起来给人不舒服的感觉，这些声音称为噪音。
3.讨论噪音的危害及减少噪音的方法。
  （1）在生活中你还听到过哪些噪音？我们幼儿园里的噪音有哪些？
  （2）为什么我们不喜欢听噪音？（危害健康、听力下降、心情烦躁）
  （3）如果听到噪音怎么办？（捂住耳朵或躲开）
  （4）为什么会有噪音？怎么减少噪音（教师引导二幼从自身的行为谈起）

活 动

反 思

活动的设计旨在让孩子探索如何减少身边的噪音，孩子在学习的时候，并没有完全深刻认识到噪音带来的危害。所以，活动结果没有达到预期目标。

孩子在讨论身边的噪音的时候，教师的引导不够，导致孩子们的生活经验没有被充分调动起来、所以，孩子对后面的活动环节就失去了兴趣。

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