科学、健康：快乐游戏

活动时间

2013.4.1周一上午第一次活动

活动内容

科学、健康：快乐游戏

活 动

目 标

1.在快乐的方位游戏中体验数学活动的乐趣，能积极参与活动。

2.能运用多种感官辨别方位，并能在游戏中运用。

3.学习以不同的参照物为中心区分左右。

活 动

准 备

1.红色小旗、绿色小旗若干面；活动室物品摆放图；场地布置。

活

动

过

程

1.排队，导入活动

 （1）教师请幼儿分批排队，报告自己左边站的是谁，右边站的是谁？

    （2）幼儿听指令做动作。教师发指令，如：举左手、摸左耳、抬左腿等等，幼儿根据指令做动作。

    2.看图片，学习以客体为中心区分左右

    （1）教师出示活动室物品摆放图，请幼儿自由说一说：活动室里都摆了些什么？分别在什么位置？

    （2）幼儿根据教师提问判断位置，如：钢琴的左边放了什么？黑板的右边放了什么？

    3.听指令游戏

    （1）教师设置游戏场景，在场地的一端插上红、绿色彩旗。

    （2）教师介绍游戏规则，幼儿听指令抢插彩旗：幼儿听到口令向场地另一端跑，自由选择红绿旗后，跑回来，将红旗插在娃娃的左边，绿旗插在娃娃的右边。

    （3）教师变化彩旗插的位置，反复游戏。

    4.理解镜面关系的左右

    （1）请协教一起示范照镜子游戏的玩法：游戏者两两面对面站立，一个扮演镜子，另一个表演动作，扮演镜子者必须和表演者动作保持一致。让幼儿感知：两个人面对面时左右方向相反。

（2）幼儿尝试玩“照镜子”的游戏。

活 动

反 思

本次活动由实习老师组织，建议如下：

    1、教师对本班孩子的现有能力不是很了解，因此在游戏中很多幼儿听到口令后不能正确做出反应。

    2、教师在活动中引导幼儿以自身为中心区分左右的时候可以在孩子的左手或者是右手上带上一个手圈什么的，这样更有利于幼儿区分左右。

    3、活动中环节与环节之间较为清楚，体现了由易到难的层次性。