科学、社会：地图

活动时间

2013.3.22周五上午第一次活动

活动内容

科学、社会：地图

活 动

目 标

1.喜欢看地图,有兴趣感知、了解地图。

2.能以一点为中心，了解周围有些什么，发展空间知觉能力。

3.了解地图的基本用途和简单的识别方式。

活 动

准 备

教师、家长、幼儿一起收集地图（本地地图：城市用城区地图、城镇用简易手绘地图、标专图、大地图等）

活

动

过

程

1.说一说：地图是什么。

1）提问：你见过地图吗？见过什么样的地图？地图有什么用？

2）幼儿自由表达、交流。

2.想一想，认一认：地图上的标志。

1）引导幼儿猜猜标志所代表的含义，提问：你在什么地方见过这种标志？

2）引导幼儿找一找地图上的其他标志。引导幼儿想一想：为什么要画标志？

3）引导幼儿观察地图后说一说：这是一张什么地区的地图（本地区的）？你是怎么知道的？在这张地图上你发现了什么？

3.找一找：我家在哪里。

1）引导幼儿分组在地图上寻找自己家所在的区域。

2）请个别幼儿分组在地图上指出自家所在的区域，并贴上标志。

3）幼儿互相帮助、寻找自己家的区域并做上标志。

4）引导幼儿观察标志的分布，交流自己的发现。

活 动

反 思

幼儿表现：

    孩子们对地图都已经有所认识，对于地图上的一些标志的含义和比较清楚，如何来看地图，在地图上找到自己想去的地方和自己的家还有一定的难度，因为成人地图虽然有标志但是很多字小朋友不认识。

优点与不足：

1、活动中老师准备充分。

2、教师的提问有针对性。

3、活动中孩子对一些各种地图的太杂。