科学、社会：到朋友家做客
2013-03-22 23:50:21
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教 学 活 动 表
班 级: 大四班 第_4__周
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活动时间 |
2013、3、18 周一 上午（一） |
活动内容 |
科学、社会：到朋友家做客 |
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活 动
目 标 |
1.乐于参加到朋友家做客的活动，了解做客的基本礼仪。
2.理解书序和相邻数的关系，锻炼思维的灵活性。
3.人设相邻数，感知自然数类中每一个都都比它前面的一个数大1，比后面一个数小1。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿已经了解“邻居”的含义。
2.新房图：（10间相连的房子）一张。
3.操作材料1《到朋友家做客》；操作材料3《1——10的数卡》1.出示房子图片，请幼儿为新房编号。
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活
动
过
程
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（1）教师提示语：“建筑工人造好房子以后来不及给房子编号，请小朋友们帮忙完成这项任务，为新房按顺序编号。”
（2）幼儿按顺序给房间贴上数字，确定每一件房子在序列中的位置。
2.认识相邻数。
（1）教师引导幼儿观察相邻三间房子的关系，进而发现相邻三个数的关系：数字5有邻居吗？它的邻居是谁？和5靠得最近的是几和几？5比4怎么样？5比6又怎么样？
（2）教师引导幼儿讨论后总结：与一个数相邻的两个数，后一个比它大1，后一个数比它大1，前一个比它小1.
3.游戏：去朋友家做客。
（1）教师任意报数，请幼儿去这个数的邻居家做客。
（2）教师引导幼儿明确，每个数都有两个相邻数，即比它大1或小1的数。
4.了解去朋友家做客的礼仪。
（1）教师从幼儿玩“去朋友家做客”娥游戏中，引出去朋友家做客应该注意些什么的讨论。
（2）教师一动脑幼儿归纳：去朋友或邻居家做客要有礼貌，使用礼貌用语，不要随便乱拿乱动别人的东西等。
5.幼儿操作，巩固练习。
（1）教师讲解操作材料1中的操作要求。
（2）幼儿完成操作材料1中的练习，教师巡回指导。 |
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活 动
反 思 |
幼儿的表现：
幼儿在活动中兴趣很浓，都能积极的参与到活动中来，对于老师所提出来的问题也能积极的给予回应，在游戏环节中大部分幼儿表现较为有礼貌、能迅速的找到相对应的朋友家。
优点与不足：
1、教师在本次活动前的准备较为充足。
2、活动中教师能根据幼儿的接受能力与理解及时的调整自己的教学策略与方法。 | |
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