中三；健康、社会：登山 周三上午2

活动时间

2013.3.13周三 上午 2

活动内容

健康、社会：登山

活 动

目 标

1.积极参与登山游戏，克服困难，完成任务。   

2.在教师的指导下，反思、总结经验，找到“登山”的方法。
3.在不同高矮、不同宽窄的“梅花瓶”上保持平衡，并能较为平稳地行走。

活 动

准 备

用易拉罐制作不同高矮、不同宽窄的“梅花桩”若干；手绢人手1条；旗杆4根；音乐《郊游》（自备）。

活

动

过

程

1.播放音乐《郊游》，以情景指导幼儿进行走、跑等热身活动。

2.引导幼儿自由练习“登山”，探索平衡的方法。

（1）教师提出练习要求，幼儿自由探索。

（2）交流与分享。

提问：你都登了哪几座“山”？你遇到了什么困难？你是怎么做的？

3.游戏：抢占山头，引导幼儿站在梅花桩上保持平衡。

（1）教师交待玩法、规则。

玩法：幼儿四散站在梅花桩旁，游戏开始，边念儿歌“走走走走走，一同去郊游；走走走走走，看谁先抢占山头”，边在场地中间走动。当念完儿歌后，各自找一个梅花桩站好，待再次念起儿歌时，双脚才能落地，游戏继续进行。

规则：①必须在念完儿歌后，才能找梅花桩站好；②站在梅花桩上必须保持平衡，只要有一只脚踩到地上则算输，需停止游戏一次。

（2）幼儿游戏3——4次。

（3）评价、小结游戏。

4.集体竞赛游戏：登山比赛，引导幼儿巩固“登山”的方法。

（1）教师引导幼儿观察场地，并讨论游戏玩法、规则。

教师梳理、小结：将幼儿分成人数相等的两队（四队），分别列队站在起跑线上。游戏开始，教师发信号“登山开始！”各队排头的第一名幼儿手持手绢，走过一段梅花桩，向表示高山顶峰的旗杆处奔跑，跑到旗杆下把手绢系在旗杆上表示登上高峰。然后在旗杆旁招手示意，第二名幼儿看见招手，立即手持手绢出发，走过梅花桩，继续向高峰跑去，把手绢接着系在旗杆上。后面的幼儿依次同样进行，直到全队人员登上高峰，齐声说“我们胜利了”以先完成的队为胜。

 （2）幼儿游戏1——2次，教师适时评价、指导，提醒幼儿注意安全。
    （3）第一次比赛后，引导幼儿反思、小结，找出经验，再进行第二场比赛。

5.放松活动，收拾场地。

（1）师幼一起做深呼吸、跳手绢舞放松。

（2）收拾材料，结束活动。

活 动

反 思