手指游戏：五只小鸭
2013-03-15 22:42:26
教 学 活 动 表
班 级: 大四班 第_3__周
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活动时间 |
2013、3、14 周四 |
活动内容 |
手指游戏：五只小鸭 |
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活 动
目 标 |
1.体验手指游戏带来的乐趣。
2.学习看图片记忆儿歌内容。
3.能够根据儿歌节奏与内容协调的做动作。 |
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活 动
准 备 |
儿歌《五只小鸭》、儿歌内容相关图片 |
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活
动
过
程
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1.教师结合教师出示图片导入活动 （1） 逐一出示图片，边进行情景引导。 （2） 教师边图片唱出儿歌内容。 唱到第三只小鸭时，教师可以引导幼儿跟随一起轻声的唱。 2.教师示范手指游戏玩法 （1）教师一边示范手指游戏玩法时一边唱出儿歌内容。 （2）幼儿与教师一起玩手指游戏，在游戏的过程中如有幼儿不记得儿 歌内容时，教师可暗示幼儿边看图片边进行游戏。 （3）根据幼儿情况游戏2-3次。 在游戏时教师应结合儿歌内容注意表情变化。附儿歌： 五只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，母鸭叫着“嘎嘎嘎”，四只小鸭回了家；四只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，母鸭叫着“嘎嘎嘎”，三只小鸭回了家；三只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，母鸭叫着“嘎嘎嘎”，两只小鸭回了家；两只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，母鸭叫着“嘎嘎嘎”，一只小鸭回了家；一只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，母鸭叫着“嘎嘎嘎”，没有小鸭把家回。 |
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活 动
反 思 |
幼儿的表现：
幼儿在活动中的兴趣很浓，都能很积极地参与到游戏中来。游戏中，大部分的幼儿都能遵守游戏的规则，但也有个别幼儿在游戏中的规则意识不是很强。游戏中孩子对二个记得还是不太熟。
优点与不足：
1、教师在组织游戏的过程中能根据幼儿的表现，及时的游戏的玩法与规则他，体现了一个层次性。
2、在游戏中加强幼儿的情趣性。 |
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