科学、社会：下雨的前兆

活动时间

2012.11.10  周五  上午第一次

活动内容

科学、社会：下雨的前兆

活 动

目 标

1.有初步的从图画书中寻找问题答案的学习欲望。

2.能关注不同的天气，会根据不同的天气进行自我保护。

3.从动物身上和物体的变化中了解一些常见的下雨前兆，积累生活经验。

活 动

准 备

1.已经开展过有关天气预报的活动，有一定的天气预报知识。

2.教学课件《下雨的前兆》、教学挂图《下雨的前兆》。

活

动

过

程

1.提问：夏天，会经常有雷阵雨，要是出门没有带雨伞，就有可能会被淋湿，怎样才能知道今天会不会下雨呢？

2.交流经验。

我们可以从哪里了解天气预报？除了看电视中的天气预报以外，还可以通过什么知道天气？还有谁会被我们预报天气呢？

3. 教师同时出示教学挂图，观察动物在下雨前的变化。

教师与幼儿一起观看教学挂图《下雨的前兆》，引导：书上的这些动物在下雨前和平时有些什么不一样，仔细看看在下雨前他们有什么变化。幼儿表达自己对图画的理解。

教师小结动物在下雨前的表现。

4.了解动物预报天气的多种方式。

引导幼儿看教学课件《下雨的前兆》，介绍不同的动物在下雨前的一些情况以及其他下雨前兆。

幼儿互相交流自己曾经见过的动物预报天气的情况。

5.引导幼儿迁移经验。

讨论：除了动物会预报下雨外，还可以从哪些方面看出快下雨了？

思考：如果提前知道了天气会下雨，我们应该做哪些准备？

活 动

反 思

幼儿表现：

活动中孩子参与活动前的知识经验准备的很充分，尤其在看了图片后，孩子基本能说出一些小动物在下雨前的一些反常举动。

优点与不足：

1、活动中教师对孩子知识前的准备充分。

2、活动中通过观看图片，对孩子进行有针对性的提问。

3、活动中孩子的倾听习惯还需加强。