艺术、社会：京剧脸谱（一、二）

活动时间

2012、10、31  周三 上午（一、二）

活动内容

活 动

目 标

1．体验用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，体验在脸谱上作画带来的乐趣。

    2．了解有关京剧的知识，培养初步的热爱传统京剧艺术情感

3．学会用线条组合作画

活 动

准 备

1．物质准备：提供了多媒体京剧唱段的录像、油彩颜料和画笔、京剧表演的服装图片。

    2．知识准备：我请孩子在家长的帮助下，利用上网、查阅书籍等途径，了解一些京剧脸谱的简单知识。

活

动

过

程

1.交流欣赏。

    （1）谈话，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们看过戏吗？看过什么戏？京剧是我们的国宝，是代表中国的戏剧。

师：小朋友们你们知道中国都有哪几类有名的戏剧吗？昆曲、京剧、秦腔、二人台、越调、闽剧等等很多很多啊！

师：小朋友们你们知道我们湖南家乡的戏剧是什么吗？

师：对啦，是湘剧，你们听过湘剧吗？想听吗？好我们来听一听啊！~

师：湘剧，是湖南省的地方戏曲剧种，流行于长沙、湘潭一带，湖南花鼓戏应该大家都很熟悉，例如“刘海砍樵、打鸟”等

师：好听完我们的湖南特色，我们来听一听，我们在国家的首都北京，大家都听一些什么戏曲！

    （2）幼儿欣赏京剧片段，了解京剧脸谱所代表的含义。

    1）幼儿观看多媒体中京剧人物的脸，提问引出京剧脸谱，了解脸谱的特点。

提问：

师：你们看见他们的脸和平常人的脸有什么不一样？

师：他们在舞台上表演所以化了妆，但是他们跟我们平时上台表演的妆容一样吗？有什么提别的？哪个小朋友来说一说？

    2）了解京剧脸谱所代表的含义。 京剧脸谱是一门化妆艺术，不同颜色和图案，代表不同性格的人。

提问：

师：有谁知道红脸代表什么人？（善良、勇敢的好人）白脸呢？（阴险的坏蛋）你们还看过包青天呢？他是什么脸？黑脸是什么样的人呢？（正义的人）

    2.观察特征。

    （1）交待要求，幼儿带着任务观察脸谱，引发探索不同类型的脸谱有不同的构成特点。

师：小朋友们我们来看看这些脸谱有什么特点？你看他们左边和右边有什么特点？

师：小朋友们看这个十字门脸谱、脸上鼻子与眼睛构成了一个大大的十字，是不是？

师：在看看这个六分脸，整个脸谱被分成了六个部分是不是？好的，小朋友们在看看其他种类的脸谱有什么别的特征呀？

（2）引导幼儿仔细观察，发现脸谱的颜色特征。

 师：小朋友你们看见脸谱都有些什么颜色？觉得怎么样？ 师出示特征鲜明的脸谱，观察花纹特征。

师：小朋友们你们看一张脸谱一般都是由几种颜色构成的？这些颜色都是相近的颜色吗？对啦，这次我们都是给颜色重新找朋友，而不是找亲戚兄弟对不对？

    难点：引导幼儿发现京剧脸谱的主要特征，并观察画法。

    3.创作表现。

    今天我们也来当一回化妆师，在老师给你准备好的面具脸谱上画一张京剧脸谱，想不想试一试，当一回化妆师呢？

    （1）教师示范基本步骤。

    （2）交待要求：可以互相帮忙或自己完成，注意不要颜料涂到衣服与桌子上。

    （3）幼儿创作，教师指导。

    4.展示幼儿作品。

活 动

反 思

幼儿表现：

活动中孩子对脸谱的图片很感兴趣，尤其是在描述中孩子的想象力很丰富，参与绘画的积极性也很高，但在绘画中孩子对脸谱和脸有点区分不开。

优点与不足：

1、活动中孩子能听着老师问题想出不一样的脸谱。

2、活动中老师对全体孩子有一定指导。

3、绘画中孩子对脸谱颜色和绘画的大小还有缺陷。