科学、语言：有趣的单双数

活动时间

2012.10.25周五上午第一次活动

活动内容

科学、语言：有趣的单双数

活 动

目 标

1.    尝试用数学方法解决游戏中的问题，体验数学活动的乐趣。

2.    能记录游戏结果并较清楚的表达出来。

3.    探索10以内的单双数。

活 动

准 备

魔箱一个，雪花片若干，1-10数字卡，记录纸和笔。

活

动

过

程

1、教师以带孩子参观“教学乐园”激发孩子的兴趣。

“今天天气真好！我们去数学乐园玩玩吧！”

2.自由探索单双数。

（1）教师介绍游戏内容和规则。

     “这里有许多的玩具，你们每人选一样玩一玩，看看这些玩具有多少个，用点点和数字把它们记录下来。”

（2）幼儿自由玩玩玩具并记录数量。

3.集体学习单双数。

   （1）帮点点找朋友，教师展示幼儿记录卡，请孩子为这些记录卡上的点点两个两个找朋友，如：。。 。。 。。。 7   。。 。。 。。 。。 8

   （2）教师引导孩子认识单双数：点点能够两个两个找到朋友的数叫做双数，有一个点点不能找到朋友的就叫做单数。

   （3）幼儿仔细观察1-10数字点点，说说哪些是单数，哪些是双数。通过讨论后，教师小结：1.3.5.7.9是单数，2.4.6.8.10是双数。

4.游戏：老狼老狼几点钟

  （1）玩法：当教师说单数钟点，孩子们就原地不动，教师说双数孩子们就可以找一个好朋友抱在一起，零点就归位。

  （2）寻找单双数:孩子在自己身上找成双成对的东西。

5、活动结束

活 动

反 思

幼儿表现：

活动中孩子对单双数有一定的了解，并在回答问题上孩子们都很积极，尤其在游戏中孩子对游戏的规则和参与性都很好。

优点与不足：

1、活动中老师通过游戏的形势让孩子了解了单双数的概念。

2、活动中利用了游戏的形势让孩子在快乐中体会单双数。

3、活动中个别孩子的游戏规则感还需加强。