科学活动：天气记录
2012-10-19 23:07:33
教 学 活 动 表
班 级: 大四 第_七__周
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活动时间 |
2012.10.11上午（1） |
活动内容 |
科学活动：天气记录 |
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活 动
目 标 |
1．对记录天气感兴趣，乐意参与设计天气记录表的活动。
2．尝试设计出清楚简单的天气记录图表记录天气。
3．初步了解气象与人们生活的关系。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿有过收看天气预报的经验。
2.教师准备：纸、笔。
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活
动
过
程
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1.看一看：幼儿看天气预报。
（1）幼儿看天气预报的录像。
（2）教师提问：刚才看到的是什么？每个城市的天气一样吗？你知道哪些不同的天气呢？这道这些天气对我们有什么影响吗？
2.想一想：幼儿讨论怎么记录天气。
（1）教师提出问题：我们怎样把一天的天气记录下来，让大家一看就知道呢？
（2）幼儿自由讨论。
（3）教师引导幼儿说说自己的想法：你想怎样记录天气？下雨可以怎样表示？晴天、雨天、下雪天呢？
（4）教师小结：可以用字或图示表示天气情况，用数字表示温度，然后标上日期。
3.试一试：幼儿尝试设计图标记录天气。
（1）幼儿尝试设计图表，记录当天的天气。
（2）幼儿相互交流记录方式。
4.幼儿讨论并修正完善自己的天气记录表。
（1）将记录图表展示出来。
（2）教师引导幼儿讨论哪张图表记录得清楚、简单？哪张图表让我们一看就知道当天的天气情况？
（3）幼儿自由修改完善自己的天气记录表。教师提问：你想怎样让你的天气记录让人看得更清楚？ |
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活 动
反 思 |
在讨论这些天气对我们有什么影响的时候，孩子们能根据自己的实际生活出发来进行联想，大部分孩子都能积极的回答，有的说，下雨的天，我们出门都不方便，还要打雨伞，有时候还会把鞋子弄湿。雷阵下雨还会引发洪水等。由于时间的因素，本堂活动教师只是带领孩子集体的进行绘制和记录图表，在下次活动或者家庭作业中，教师可引导孩子记录当天的天气情况。 | |
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