建构游戏：拼拼乐

活动时间

2012.9.20周四下午

活动内容

建构游戏：拼拼乐

活 动

目 标

1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3. 通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

活 动

准 备

积塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

活

动

过

程

1、导入
小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征
    (1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？
    (2)、围墙是什么样的?高不高?
    (3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
    (4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、教师示范搭建房子的技能和方法
   老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
    (1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
    (2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
    (3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动,教师指导
    (1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
    (2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
    你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
7、评价总结
    我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

活 动

反 思

幼儿表现：

活动中孩子的参与性很高，堆积木的玩法也很多，操作过程中，孩子们能根据自己的想法拼出不同的造型，而且个个都比较有个性，如：彩色花篮生日蛋糕、机器人、变形金刚、托马斯火车等等。同伴之间的交流也是不亦乐乎，活动中显得很热烈。

优点与不足：

1、孩子在玩中有许多孩子找到了合作的伙伴，让孩子的合作意识有所加强。

2、活动前老师做了要求。

3、幼儿的操作习惯的养成还需重点培养，如：不乱丢玩具、规矩的坐着，不乱串门子、听指令按时收玩具。