科学活动： 温度计

活动时间

2012.9.14周五上午第一次

活动内容

科学活动： 温度计

活 动

目 标

1、乐意向同伴介绍自己的温度计，对测量温度感兴趣。

2、尝试用温度计测量水温，并用自己的方式记录下来。

3、感知温度计上的红线  黑线随冷、热变化的现象，学习观察，测量温度的简单方法。

活 动

准 备

1、收集各种温度计初步认识自己的温度计，了解起作用和使用方法。

2、温度计的挂图一张，记录纸、笔、装水的透明杯子。

活

动

过

程

1、幼儿参观温度计展览，教师引导孩子认识温度计。

〔1〕教师鼓励孩子向同伴介绍自己带来的温度计。

 你看到了哪些温度计 它们有什么作用 在温度计上你发现了什么， 他们有哪些共同部分组成。

2、 幼儿初步尝试使用温度计。

〔1〕讨论温度计的用法及使用的注意事项。 温度计该怎么使用呢 在使用的时候要注意一些什么

〔2〕幼儿两人一组尝试用温度计测量水温或气温，并记录下测出的温度，教师分组指导，帮助幼儿正确使用温度计和看读数。

3、幼儿相互交流温度计使用情况。

〔1〕教师引导孩子将测量时遇到的问题和测量到的温度与同伴进行交流。

    你测量到的温度是多少，是怎样使用温度计测量温度的，在使用温度计时遇到了什么困难，是怎样解决的。

4、幼儿再次尝试运用温度计测量水温或气温。

活 动

反 思