大班美术活动：我给老师画张像（一、二）

活动时间

2012.9.12周三上午第一二次活动

活动内容

大班美术活动：我给老师画张像（一、二）

活 动

目 标

1.培养幼儿对人体各部位的观察力，巩固画正面人的技能。
2.发展幼儿的对人的着装的观察和绘画表现能力。
3.增进幼儿对老师的热爱之情。

活 动

准 备

两位老师都在、带花边纸、一次性纸餐盘若干、彩笔

活

动

过

程

1.导入活动，引起幼儿兴趣。
提示语：小朋友，你们也快上一年级了，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？你们喜欢老师吗？今天你们给老师画张像，画好后，送给老师作为纪念好吗？
    2.引导幼儿观察教师特征。
提示语：现在我们看看张老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？幼儿观察、回答。教师引导幼儿观察人体的各个部位是怎样运动的，他们的分布情况。幼儿回答
    3.教师提出要求，幼儿作画，教师巡回指导。
提示语：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大家都很喜欢李老师，要把老师打扮得漂漂亮亮的。
    4.幼儿作画，教师巡回指导。
   （1）帮助能力相对较弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。
   （2）鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。
    5.评价作品，结束活动。
提示语：我们来找一找，哪几张画画的是李老师？哪几张画画的是大何老师？你是从什么地方看出来的？老师非常喜欢，这是我们教师节收到的最好的礼物，谢谢小朋友们。

活 动

反 思

幼儿表现：

幼儿通过教师的图片了解画人的基本特型，并能掌握人体的结构关系，并能根据幼儿的能力让孩子选择正面和侧面的画像，在画画中，孩子能根据前面一节课的指导，画出自己心中的老师。

优点与不足：

1、教师的准备充分。

2、教师的提问有很强的针对性。

3、幼儿在绘画过程教师关注了全体幼儿。

4、在绘画中幼儿能观察人物的特征画出心中的人物。

5、在画画之前要是先让个别孩子做一下示范可能效果更好。