科学、社会：数学宫闯关

活动时间

2013.6.28周五上午第一次活动

活动内容

科学、社会：数学宫闯关

活 动

目 标

1.积极参与闯关活动，发展思维的灵敏性。

2.能理解闯关要求，准确的进行运算。

3.在游戏中复习10以内的加减法。

活 动

准 备

1.幼儿已学过10以内数的组成与加减法。

2.闯关游戏的录音，算式题布置场景奖品。

活

动

过

程

1.导入游戏，幼儿上汽车出发去数学宫。

   （1）请幼儿算出胸口上算式的得数，进行对号入座。

   （2）引导幼儿互相检查是否做对。

   （3）模仿开汽车前往数学宫。

（2）进入数学宫，玩闯关游戏。

第一关：

   （1）播放录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。

   （2）教师交代闯关要求：老师说一个数，两书合成小旗上的数，回答正确的表示闯关成功，如：小旗上的数字是8，师：嘿嘿，我说；2；幼儿：嘿嘿，我说6和2.

   （3）教师变换数字，回答正确的幼儿闯关。

   （4）用同样的方式闯下面的关。

第二关：

   （1）播放录音：小朋友真棒！欢迎进入第二关：投掷。

   （2）要求：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上头到相应数的篓子里。

可引导幼儿分组检查。

   第三关：

   （1）播放音乐：小朋友们真能干，快快来闯最后一关吧！第三关，看谁报得多。要求：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。

3.闯关成功，取礼物。

   （1）及时评价孩子们在闯关游戏中的表现。

  （2）发放闯关奖品。

活 动

反 思

幼儿表现：

   活动中孩子的表现很棒，参与性也很积极，尤其在操作活动中孩子能有一定的经验，进行操作。孩子对闯关也有一定经验，但孩子在后面游戏中还是有点难。

优点与不足：

   1、教师的准备充分，孩子的操作材料也很齐全。

   2、活动中教师的提问很有针对性。

   3、幼儿在操作中对操作的要求还需加强。