建构游戏：家乡的特色建筑

活动时间

2013.6.18周二下午

活动内容

建构游戏：家乡的特色建筑

活 动

目 标

1.喜欢当建筑师，乐意参加搭建自己家乡的游戏，萌发热爱家乡的感情。

2.在活动中学习互相协商，认真听取和接纳同伴的意见。

3.了解并能用积木搭建家乡有名的建筑，同时能熟练地计算积木的数量。

活 动

准 备

1.幼儿了解家乡有名 的建筑、名胜古迹等。
2.大小、形状、颜色各异的大型彩色积木诺干，当地著名建筑的课件或图片。

活

动

过

程

1.回忆家乡的名胜古迹和一些有名的建筑，讨论：最喜欢什么？为什么？
幼儿讨论，教师巡回指导，重点帮助幼儿了解最喜欢的建筑的特点。
幼儿个别表达：我最喜欢家乡的什么建筑，为什么。教师注意提醒幼儿语句连贯、表达自信大方。
幼儿欣赏关于家乡建筑物、名胜古迹介绍的课件或图片。

2.共建美丽的家园。
师幼共同用积木搭建出某个著名的建筑物，如：岳阳楼、张家界等。
幼儿自由组合，分小组搭建喜欢和熟悉的建筑物。
各小组相互介绍搭建物的建筑，并说说搭建的过程中用了哪些形状的积木（如长方体、圆柱体等）。

3.统计建筑材料。
每小组对所用的建筑材料做一统计：一个用了几块积木，每种形状、大小、颜色的积木各用了几块，并用记录纸记录。
相互交流并检查。

活 动

反 思

幼儿表现：

   活动中孩子参与建构的兴趣很高，尤其在拼插和设计家乡的特色建筑时孩子们有很多的想法，拼的也很棒，设计有各种东西，如：火车站、火宫殿等。

优点与不足：

    1.幼儿已有搭建各种物品的经验，在拼搭活动中幼儿能积极参与活动自主寻找合作伙伴，主动与同伴进行交流和沟通。  

    2.在合作拼搭的能力都得到了发展，也培养了幼儿勇于创新的好品质。

    3.幼儿在活动中的常规仍需加强，特别是在拿放玩具的规则和要求。教师在活动前提出了要求有多进步。

    4.合作游戏时几乎没有了争抢的现象，但仍然有个别孩子不愿意与同伴合作，一个人独自搭建。