科学、社会：老师和同伴家的电话号码

活动时间

2013.6.17周一上午第一次活动

活动内容

科学、社会：老师和同伴家的电话号码

活 动

目 标

1.乐意在游戏中学习数学，有兴趣了解老师和同伴家的电话号码。

2.能通过计算和图案对应的方法准确破译电话户密码。

活 动

准 备

1.幼儿已学过10以内的加减法。

2.知道自家的电话号码；数字凸片（1用X代表，3用X代表X）、表示教师家电话号码的密码（如51332用XX表示）、数字片

活

动

过

程

1.介绍自己家的电话号码。

（1）教师引导：我们马上要毕业了，如果毕业以后想要和好朋友说说话，可以用什么办法？

（2）幼儿各自介绍自己家的电话号码。

2.猜猜老师家的电话号码。

（1）教师引导：想知道教师家里的电话号码吗？我的电话号码藏在这张纸条里。

（2）教师出示密码条，请幼儿破解密码。

（3）教师出示代码。

3.制作自家电话号码和密码。

（1）师幼讨论：0——9每个数字分别用什么图案代替。

（2）幼儿自愿选择用图案代码或算式密码条制作自家电话号码的密码。

（3）请同伴猜猜自己家的电话号码。

4.教师小结活动情况，鼓励幼儿回家和家人继续玩这个游戏。

活 动

反 思

幼儿表现：

   活动中孩子的表现很棒，参与性也很积极，尤其在操作活动中孩子能有一定的经验，进行操作。孩子对物体代替数字也有一定经验，但孩子在多种图形的混合下还是有点难。

优点与不足：

   1、教师的准备充分，孩子的操作材料也很齐全。

   2、活动中教师的提问很有针对性。

   3、幼儿在操作中对操作的要求还需加强。