科学、社会：帮助小明

活动时间

2013.6.3周一上午第一次活动

活动内容

科学、社会：帮助小明

活 动

目 标

1.通过帮助小明，懂得时间的珍贵和守时的重要性。

2.理解并能运用时间的不同表示方法。

3.巩固认识整点和半点，认识刻点。

活 动

准 备

1.幼儿已认识过的时间，会写汉字的数字。

2.每个幼儿一个时钟面，选择一个半点和整点开始该活动。

3.操作材料《帮助小明》

活

动

过

程

1.巩固认识整点和半点。

  （1）每人一个钟面，教师提出任务，现在是xx点，我们要开始上课了，请你们在钟面上拨出上课的时间。

  （2）幼儿拨完后相互检查是否正确。

  （3）请幼儿自己提出想要拨出的钟点，集体操作。

   2.认识刻点。

  （1）教师拨出一个刻点，请幼儿说出时间。

  （2）幼儿在钟面上练习拨刻点。

3.帮助小明。

  （1）幼儿拿出操作材料《帮助小明》教师解读，小明就要上小学了，可是他不知道小学生的作息时间是怎样安排的，请你帮助他，将小学生的作息时间安排写在空格中，他可以按照这个作息时间来安排自己的生活与学习。

  （1）请幼儿说说时间可以怎么写，并请个别幼儿师示范其中的一项作息时间。

  （2）教师说出每项活动安排的时间，请幼儿在操作材料上表示。

  （3）集体验证，教师巡回指导。对操作终于到困难的给与重点指导。

4.引导幼儿讨论：下午和晚上的时间可以怎么表示？

教师小结：用12以内和超过12的时间都可以表示，如：下午2点可以用“下午2点”和“14点”

5.引导幼儿珍惜时间。

 （1）幼儿讨论：我们怎么做才能不浪费自己和别人的时间。教师引导和幼儿小结归纳：早睡早起，养成两用好的生活习惯，在规定的时间内做完经营贷做的事情，不拖拖拉拉，跟别人相约要守时等。

活 动

反 思

幼儿表现：

   活动中孩子的表现很棒，参与性也很积极，尤其在操作活动中孩子能有一定的经验，进行操作。孩子对钟的认识也有一定经验，但孩子对时间的分配方面还有待加强。

优点与不足：

   1、教师的准备充分，孩子的操作材料也很齐全。

   2、活动中教师的提问很有针对性。

   3、幼儿在操作中对操作的要求还需加强。