健康、科学：两人三足

活动时间

2013.5.8周三上午第一次活动

活动内容

健康、科学：两人三足

活 动

目 标

1.探索、学习“两人三足”不同形式的走法，提高幼儿对体育活动的兴趣。

2.通过练习，发展幼儿的下肢力量，提高幼儿动作的协调性和平衡性。

3.在活动中，幼儿知道不断调整自己与他人协调合作，体验合作成功获得的快乐。

活 动

准 备

棉布绳若干条，在操场上准备直线、折线，平衡若干

活

动

过

程

1.热身：老师带领幼儿做踢腿运动、下蹲运动、跳跃运动等进行热身。

    2.“两人三足”热身：幼儿自由结伴，用绳将靠近的双腿绑在一起，再次热身，体会两次热身的不同，探讨合作的方法。提问：为什么会摔跤？怎样才能不摔跤？

    3.幼儿自由练习平稳的“两人三足”走，探索不同形式的玩法。

    ——教师巡视、指导，提醒幼儿注意安全。

    ——教师点评幼儿的活动情况，个别幼儿展示创新动作，集体学习。

    4.分组练习。

    ——“两人三足”走直线、走折线:要求幼儿用内侧脚踩在线上，按照线的方向进行。

    ——“两人三足”踏在平衡木上走，在平衡木上侧身走：提醒幼儿在平衡木上进行练习时，不推不挤，注意安全。

    5.教师点评幼儿活动情况并予以表扬

    ——老师：由于你们朋友之间的相互配合，所以大家都出色的完成了任务。是不是该向你的朋友表示感谢？

    6.放松活动。

——解开布绳，引导幼儿进行腿部肌肉放松活动。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中的兴趣很浓，在热身环节中幼儿的积极性特别的高，都能跟着老师动作有力、节奏准确的跟着老师做热身操。在游戏中，大部分的幼儿都能遵守游戏的规则，也能相互合作！

优点与不足：

    1、教师的热身环节能根据活动的需要，重点进行脚步的动作练习。

    2、主教和协教之间的配合较为默契。

    3、活动中幼儿的运动量稍微欠缺了一点。