科学、语言：停车库里

活动时间

2013.5.6周一上午第一次活动

活动内容

科学、语言：停车库里

活 动

目 标

1.乐于思考,体验在游戏中学习加减法运算的乐趣.

2.能较迅速地进行7以内加减法的运算,大胆交流自己的感受.

3.复习6—7以内的加减法，理解加减法的意义。

活 动

准 备

1.加减法的卡片。

2.教学挂图《停车库里》；操作材料1《停车库里》。

活

动

过

程

1.游戏：停车。

     （1）教师出示教学挂图，请幼儿寻找车辆与影子的对应关系：晚上，爸爸妈妈回家了，要将自己的车辆停在车库规定的车位上，可是，他们看不清楚，自己的车停在哪个位子上才是正确的？

     （2）幼儿观察车辆，寻找与其影子相同的车位。教师提示幼儿找车位时要注意的几个方面：车辆的外形、大小、前后方位等。

复习6—7以内的加法。

     2.教师编加法题：停车库里先停了2辆车，接着又来了4辆车，现在停车库里一共有几辆车？

     (1）教师引导幼儿列计算式中的数学和符号所代表的意义。

     3.用同样的方法编减法题。

     4.请幼儿尝试编题并进行计算。

幼儿操作，巩固复习。

     （1）幼儿完成操作材料1《停车库里》中的提示内容，教师引导幼儿进行自我检查。

     （2）引导幼儿交流感受：你是用什么方法来计算的？你有什么方法让自己做题的速度又快又准确？

活 动

反 思

幼儿表现：

    本班孩子对10以内的加减法运算已经掌握的比较好了，对于停车库这个游戏孩子们都能很积极的参与。

优点与不足：

    1.幼儿能用完整的话进行口编应用题以及用正确的算术来表示。

   2.幼儿对口编应用题能完整表述，并且能用正确的算式进行表示。