2026年03月16日

语言游戏：魔咒锁

2013-07-01 07:18:50

教 学 活 动 表

班 级:          大四                                                  第_十五__周

活动时间

2013.6.3下午

活动内容

语言游戏：魔咒锁

活 动

目 标

 1．愿意和同伴一起参加魔咒锁的听说游戏，能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
　　　2．能仔细倾听同伴的指令，及时作出反应，提高倾听能力和听说能力。
　　　3．学会用“××，××，×××”的句型来描述××锁，并运用到游戏中去。

活 动

准 备

 1、幼儿已学会儿歌《金锁银锁》的知识经验。
　　　2、两把钥匙；一把贴有苹果形状的锁；锁的谜语；儿歌《金锁银锁》

 

活

动

过

程

 　1．以猜谜语导入活动，激发幼儿的兴趣。
　　　教师出谜语：铁大哥，把门守，客人来，看看走，主人来，就开口。（谜底：锁）
　　　2．教师组织幼儿集体复习儿歌《金锁银锁》。
　　　3.教师向幼儿交代游戏的玩法及规则。
　　　游戏玩法：一个幼儿扮演开锁人，其余的幼儿牵成一个圆圈当“锁”，开锁人边念儿歌边走动，当念到儿歌最后一个“锁”字的时候随便指一个小朋友问“这是什么锁?”被问到的幼儿回答“这是××锁。”然后开锁人说：“××，××，×××。”讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，然后两人交换角色．游戏重新开始。若开锁人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧，开锁人就切不开锁，游戏继续进行。
　　　规则：幼儿在回答什么锁的时候必须说出以水果来命名的锁，如：苹果锁。
　　　4、教师组织幼儿进行游戏，教师巡回观察并指导。
　　　5、游戏结束，师幼共同小结。
　　　附儿歌： 《金锁银锁》
　　　金锁锁，银锁锁。
　　　一把钥匙一把锁。
　　　咔嚓咔嚓把它锁，
　　　小朋友快点来开锁。

活 动

反 思

    幼儿在游戏中的兴趣很浓，也能在游戏迅速的学会儿歌内容。在游戏中大部分的幼儿都能掌握游戏的玩法，遵守游戏的规则。但也有个别幼儿幼儿与年龄较小，对游戏的玩法掌握得不是很好。教师在游戏前的要求交代较为清楚,游戏中教师的个别引导教育也做得比较到位,但幼儿自主游戏时，教师的指导目的性不是很强。

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