游戏活动：（笑哈哈）9、21上午第二次活动

活动时间

2009、9、21上午第二次活动

活动内容

游戏活动：笑哈哈

活 动

目 标

1、有礼貌倾听的习惯，喜欢和老师、同伴一起游戏。

2、能够边用肢体动作边念儿歌参与游戏。

3、遵守游戏规则，学说相关动词。

活 动

准 备

幼儿儿歌《笑哈哈》

活

动

过

程

1、谈话导入，请幼儿说说脸上的朋友（五官、头发等）有哪些？

提问：我们脸上有哪些朋友呢？

2、教师说五官，请幼儿用手指出来。

3、教师范念儿歌，引导幼儿逐句学念儿歌，重点引导孩子掌“指、捏、拉、摸”等动词。

4、以一问一答的形式开展游戏，考验孩子的反应速度。

如：师：说眼睛

   幼：指眼睛（并做动作）

5、活动小结

附录：说眼睛，指眼睛

      说鼻子、捏鼻子

      说耳朵，拉耳朵

      说头发，摸头发

      说嘴巴，笑哈哈

活 动

反 思

此游戏是一个听说游戏，孩子们都比较喜欢玩法。在游戏中，孩子们能跟老师一起边念儿歌边做动作进行，参与积极性都很高。几轮后，教师故意将“捏、拉、摸”等动词创编进行游戏，孩子们接受的很快，效果还不错。多进行类似创编性的游戏有助于丰富幼儿的词汇量。

不足：如老师在参加中多把动作夸张点，孩子的学习兴趣会更高，更觉独游戏的趣味性。