健康活动：（小脚找朋友）11、11上午第一次活动
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2009、11、11上午第一次活动 |
活动内容 |
健康活动：小脚找朋友 |
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活 动
目 标 |
1、能积极主动的参与到活动中，体验活动中的快乐。
2、能在教师的指导下，学会正确的穿鞋子的方法。
3、能快速的辨别鞋子的正反。 |
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活 动
准 备 |
拟人化鞋样（高兴和生气的表情）、剪好的大、小脚印及大小鞋样。
配乐儿歌《小鞋朋友》。 |
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活
动
过
程
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一、引导幼儿认识鞋的正反。
1、出示拟人化鞋样并提问：“两双鞋有什么不一样？”（一双高兴一双不高兴）
2、为什么一双高兴，一双不高兴呢？
二、欣赏儿歌，启发幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。
1、我们听听小鞋是怎么说的？（听配乐儿歌）
2、启发幼儿明确判断小鞋穿的对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。
三、动脑筋：还有什么办法来区分鞋子是否穿反？
四、游戏：小脚找朋友。
幼儿自选脚印和鞋样进行操作，教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。
五、游戏：找鞋穿鞋。
1、幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛，老师将鞋打乱。
2、请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来，然后摆成两个好朋友。
3、边念儿歌边自己穿鞋。
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活 动
反 思 |
今天天气较冷，孩子在区分鞋子正和反时，大部分孩子能用点点头和外外头来表示。在进行区分的过程中，大部分孩子能快速的穿脱好自己的鞋子。孩子们对自己的鞋子和物品有一种保护心理，在打乱鞋子后，孩子们也能快速的将自己的鞋子找出来穿好。由于个别孩子的鞋子穿起来确实有一些难度（系鞋带、有两个神奇粘）所以穿鞋子的速度会不一样，教师应根据孩子的难易程度，进行分组竞赛。个别鞋子正反不明显，孩子们区分也有一些困难。 | |
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