数学：青蛙跳水

活动时间

2010.4.26周一上午（1）

活动内容

数学：青蛙跳水

活 动

目 标

1、对有关几何图形的游戏感兴趣，乐于参加该类数学活动。

2、能大胆的在集体面前表述自己的操作发现，有良好的操作习惯。

3、巩固感知圆形、三角形、正方形的基本特征，并对多种形状进行分类。

活 动

准 备

1、场地布置：教师在场地上画大三角形、圆形、正方形小池塘各一个。

2、各种挖有三角形、圆形、正方形小洞的“荷叶”若干。

活

动

过

程

1、小青蛙找家——感知比较三角形、圆形、正方形的基本特征。

（1）教师以“青蛙妈妈”的身份，带领“小青蛙”参观自己的家，分别观察三个小池塘的形状，说出三个图形的名称。

（2）青蛙妈妈带领小青蛙散步，沿着“三角形池塘”走一走，边走边说出三角形的基本特征：有三条边，三个角。

（3）青蛙妈妈带领小青蛙围着“圆形池塘”原地跳一跳，说出圆形的基本特征：只有一条光滑的边。

（4）青蛙妈妈带领小青蛙绕着“正方形池塘”跑一跑，说出正方形的基本特征：四条边一样长，四个角一样大。

2、小青蛙跳水——巩固复习三角形、圆形、正方形的基本特征。

（1）妈妈带领小青蛙学念儿歌，介绍游戏玩法、规则。

（2）妈妈带领小青蛙边念儿歌边做游戏。

3、小青蛙捡“荷叶”——根据图形特征进行分类。

（1）青蛙妈妈拿来各种不同大小的荷叶，请小青蛙说说荷叶上的小洞都有些什么形状

小青蛙将有不同形状小洞的荷叶分别放入三个池塘中。

活 动

反 思

教师以游戏的形式贯穿活动的始终，孩子们的兴趣浓厚，能积极的参与。在活动中，孩子们对圆形、三角形、正方形的基本特征能准确的进行表述，并积极的参与游戏对图形进行分类，活动中教师注重了孩子的安全教育，但是孩子们的教学常规还有待加强。