社会活动：保护小动物

活动时间

2012.11.26周一上午第二次活动

活动内容

社会活动：保护小动物

活 动

目 标

1.萌发幼儿爱护动物、保护环境的情感。
 2.借助现代教育媒体，帮助幼儿了解动物与生活环境的关系。
 3.让幼儿在动手操作中认识动物有不同的生活环境。

活 动

准 备

 各种动物图片、动物的生活环境遭遇破坏的情景、人手一袋动物卡片

活

动

过

程

 1.今天，老师请来了一些小动物，你们看。
提问：刚才你看到哪些动物？它们分别生活在什么地方？

   （1）出示分类板：
还有许多动物生活在森林里、农场里、小河里、海水里，罗老师为每个小朋友都准备里一袋动物卡片，请你们来帮它们找一找，它们的家在哪里。
（2）幼儿操作、讲

    请小朋友说一说，你帮助哪些动物找到了家，它们的家在哪里？
（3）动物们都有自己的家，可是它们的家遭得了破坏，遭到了哪些破坏呢，我们来看一看。

      2.工厂废水污染水域
    （1）（提问）：你们看到了什么？
水被污染了，请小朋友猜一猜，水生动物会发生什么事情？（幼儿自由回答）
    （2）那请小朋友想一想，有没有办法保护它们的家呢？（相互讨论）
小结：工厂里的废水排出后人们想出各种办法把废水过虑干净，然后把干净的水排出来，这样 水里的动物就有一个干净的家了。

    3.人类砍伐森林树木
    你看到了什么？人类大量地砍伐森林树木，动物会怎样呢？

活 动

反 思

幼儿表现

活动中孩子能根据自己的想法和在生活中的一些事物说出一些保护小动物的一些方法，教师也在提问和引导上多给孩子一些发言的机会，孩子们也表现的很棒。

优点与不足

1、教师利用了图片来引导孩子学习，提高了孩子的学习兴趣。

2、活动中教师的提问有一定的针对性。

3、活动中孩子的的提问回应方面还要加强。