小班分享阅读：《荡秋千》12、6上午第一次

活动时间

2010、12、6上午第一次

活动内容

小班分享阅读：《荡秋千》

活 动

目 标

1、喜欢朗读儿歌，体会儿歌押韵，重复的表述形式。

    2、培养幼儿细节观察能力，注意画面人物的表情和动作。

    3、掌握读本的内容。

活 动

准 备

   大书

活

动

过

程

1、导入活动

    教师一边按一定的节奏读读本前三页的文字，一边配合手部动作来演示文字的内容，请幼儿安静的倾听。

    2、图画阅读

    教师展示大书，逐页引领幼儿进行观察。

    第1页：（遮挡鳄鱼）树上有几只猴子？他们在干什么？

    第2页：现在还剩下几只猴子呢？我们一起来数数吧。接下来会怎么样？

    第3页：鳄鱼又干了什么事情？鳄鱼做了什么动作？我们来学学吧。

    第4页：树上还剩下几只猴子？这次他们的动作有什么变化？鳄鱼呢？

    第5页：鳄鱼这次又到了什么地方？个刚才的动作一样吗？为什么？

    第6页：树上还剩下几只猴子？这只猴子在想些什么呢？

    第7页：这次鳄鱼的动作又不一样了！为什么要做这样的动作？

    第8页：鳄鱼怎么样了？你来说说这是一只什么样的鳄鱼呢？

    最后回到封面：这是一个有关猴子和鳄鱼的故事，这本书的名字叫做《荡秋千》。

    3、阅读小书

    教师可以引导按照猴子的数量来进行阅读：“有三只猴子的是哪一页？”并请幼儿指读下面的文字。

活 动

反 思

孩子们都喜欢朗读儿歌，体会儿歌押韵，重复的表述形式。培养幼儿细节观察能力，注意画面人物的表情和动作。能大胆对画面进行猜想，并用自己的语言表述出来。对猴子和鳄鱼的心理变化猜得较好，能说出怕，不高兴、生气了等词。

不足：孩子在猜鳄鱼出现时猴子的心情变化有点不能体会怕的心情。