猜猜“多”和“少”（科学、健康）10、15上午第一次

活动时间

2010、10、15上午第一次

活动内容

猜猜“多”和“少”（科学、健康）

活 动

目 标

1、  喜欢参与探索“多”与“少”的活动。

2、  会用简单的行动验证猜测。

3、  初步感知“多”与“少”是通过比较得到的，是相对的概念。

活 动

准 备

同一种散装硬糖若干，玻璃瓶两个，绒线帽一个，水彩笔、积塑片若干。

操作材料1《多与少》

活

动

过

程

一、比较图书、积木等物品，初步感知多和少。

师：这是图书，这边的图书多，这边的少。

师：这是什么？哪边的多？

二、引导幼儿感知糖的多少。

1、  教师出示两个瓶子。一个里面装上较多的硬糖，一个则只有少量的硬糖，都用绒线帽遮住。教师摇晃瓶子几下后提问：

师：请你们猜一猜，这两个瓶子里的糖哪个多？哪个少？

2、  教师去掉绒线帽，给幼儿看瓶子里的糖哪个多？哪个少？

师：这两个瓶子里的糖，这是多些吗？

三、幼儿试验，请其他幼儿猜猜哪个瓶子糖多，哪个瓶子糖少。

1、  教师再次出示两个装有不同数量硬糖的瓶子，请幼儿上来实验。

师：请你摇晃一下瓶子，让其他小朋友猜一猜。

2、  教师幼儿去掉绒线帽，给其他的幼儿看看瓶子里糖哪个多？哪个少？

师：对不对呢，我们打开看一看。

四、幼儿玩一玩，找一找。

1、  每组幼儿两盘使用不同包装纸包装的糖，请幼儿用双手分别抓一把，放在自己的桌前，猜猜哪只手抓的多，哪只手抓的少。并数一数。

2、  教师分别在桌子摆上含“多”与“少”的几堆物品，如水彩笔、积塑片，请幼儿上前指衣“多与少”，找一找，多的在哪里？少的在哪里？

3、  请幼儿在活动室内找一找，“多与少”看看我们的周围，什么东西很多很多，什么东西很少很少。

活 动

反 思