社会、语言活动：我家的电话3、7上午第一次

活动时间

2011、3、7上午第一次

活动内容

社会、语言活动：我家的电话

活 动

目 标

 1、喜欢使用电话，了解电话在生活中的作用。

2、能主动使用礼貌用语打电话。

3、了解自己家的电话号码和打电话的程序。

活 动

准 备

经验准备：幼儿在日常生活中有过打电话的经验、熟悉家里的电话。

    物质准备：操作材料1《打电话》

活

动

过

程

1、了解电话的用途。

   （1）教师创设问题情境，请幼儿帮忙解决：一天，小明妈妈因为堵车，不能准时来幼儿园接小明。妈妈想：“宝贝一定等急了，我该想什么办法告诉他，叫他别急呢？”

   （2）幼儿讨论：平时，你见过或用过什么样的电话？我们还可以用电话做什么事情？

   2、学习使用电话。

   （1）教师当场打电话给配班老师。

   （2）教师和幼儿一起讨论打电话的方法：先拨打电话号码，电话通时要说：“你好！我是……，请找……”集体模仿接电话，学说“你好，请问你找谁？”

   （3）游戏：打电话。幼儿两两一组，打接电话，并互换角色。

   3、幼儿说出自己家的电话号码，并试着拨通家里的电话与家长通话。

活 动

反 思

孩子们都很喜欢使用电话，并了解电话在生活中的作用。通过游戏能主动使用礼貌用语打电话。还给个别生病孩子打去了问慰电话，并给能说出自己爸爸或妈妈电话的孩子家长打去了电话，让孩子更有一种成功感。活动前让孩子记住自己家的电话号码并利用打电话这个环节让事实说话孩子了解了打电话的程序。

不足：虽然老师要孩子回家让家里的电话号码，但还是有大部分孩子不记得，是否考虑在活动前让每个孩子都记住自家的电话号码再开展活动。