科学、社会活动：花灯宝宝的一家1、14上午第一次

活动时间

2011、1、14上午第一次

活动内容

科学、社会活动：花灯宝宝的一家

活 动

目 标

1、对排序活动有兴趣，愿意主动将物体进行排序。

2、能从3个差别明显的物体中找出最大的与最小的，从学习将3个物体按从小到大、或由大到小的规律进行正逆排序。

3、能积极思考解决与生活有关的数学问题。

活 动

准 备

幼儿已有大小概念。

大、中、小床（鞋、牙刷、手套、围巾）图片一套、花灯爸爸、花灯妈妈、花灯宝宝图片各一张

活

动

过

程

1、以故事的形式导入活动，激发幼儿的兴趣。

（1）出示花灯宝宝的一家三口，给幼儿作介绍，并请幼儿说说花灯宝宝一家谁最大，谁最小。

（2）出示挂图，介绍花灯宝宝的家，请幼儿找找、说说花灯宝宝家有些什么？这些东西分别是谁的？

2、幼儿集体活动。

（1）观察花灯宝宝一家的床，说说他们的排列规律，并按床的排列规律，给花灯宝宝一家三口排排队。

（2）观察花灯宝宝一家穿的鞋子，按鞋的排列规律，再次给花灯宝宝的一家三口排队，说说为什么这样排？

（3）找出花灯宝宝一家牙刷的排列规律，再给花灯宝宝一家三口排队。

3、幼儿操作活动。

（1）比一比，三双手套中那双最大，那双最小，并给花灯宝宝一家带上手套按从小到大的规律排序。

（2）比一比，三条围巾那条最大，那条最小，并给花灯宝宝一家戴上围巾按从小到大的规律排列。

活 动

反 思

孩子对排序活动有兴趣，愿意主动将物体进行排序。能从大胆从3个差别明显的物体中找出最大的与最小的，从学习将3个物体按从小到大、或由大到小的规律进行正逆排序。并能积极思考解决与生活有关的数学问题。老师能根据孩子的兴趣进行活动内容。

不足：在排序过程中个别孩子排错了，老师能利用孩子之间的互助，让孩子帮助孩子。