分享阅读：饥饿的狐狸（二）12、22上午第二次

活动时间

2010、12、22上午第二次

活动内容

分享阅读：饥饿的狐狸（二）

活 动

目 标

1、初步理解“溜”“绕”和感叹号在故事中的含义

    2、能理解故事内容，围绕故事内容进行简单讲述

    3、能根据读本图画内容推测出人物心理

活 动

准 备

大书、小书

活

动

过

程

1、出示大书，请幼儿回忆并讲述故事，然后逐页展示大书和幼儿共同讲述故事。

    请幼儿和老师一起看看作者是怎样将这个故事的，运用了什么样的词汇和句子？

    2、翻开大书，教师逐页示范指读文本并解释分析，每页可请一到两名幼儿上前表演一下文本内容，帮助幼儿更好的理解文本。

    3、教师指读大书，请若干名幼儿轮流上前带头饰扮演狐狸，跟随老师的朗读表演故事。

    4、幼儿每人一本小书，自由阅读几分钟。

    5、集体翻看小书，说说读本中人物的表情和动作是怎样的？并请幼儿用自己的词汇描绘一下。

    6、出示狐狸、黄狗、农夫头饰各一个，请幼儿上台表演故事，教师知读大书进行旁白。

    7、结束活动。

活 动

反 思

活动中让孩子进一步理解“溜”“绕”和感叹号在故事中的含义。并通过复习再一次理解故事内容，能围绕故事内容进行简单复述故事太意。通过表演，阅读孩子更进一步了解活动内容，孩子都能大胆的上台表演故事，而且效果较好。

不足：在故事表演中只有头饰，如果能对环境进行布置，有情境了孩子表演会更加真实感。