分享阅读：饥饿的狐狸（一）12、20上午第一次

活动时间

2010、12、20上午第一次

活动内容

分享阅读：饥饿的狐狸（一）

活 动

目 标

1、喜欢这个故事，能用缉拿单的语言叙述每页图画的主要内容

    2、能根据人物表情动作推测心理活动和后续情节的发展

    3、发展细节观察力，学会仔细观察图画

活 动

准 备

大书

    狐狸头饰

活

动

过

程

1、导入活动。出示狐狸头饰，引起幼儿阅读兴趣。

     请幼儿围绕狐狸的生活习性进行谈话、讨论。

    2、阅读封面

   （1）出示大书，先请幼儿根据封面的图画猜测故事内容。

   （2） 注意引导幼儿观察、总结故事发生的时间和狐狸的表情等，蹦根据推测故事后续发展的内容。

    3、阅读内页

    （1）展示大书，请幼儿看图猜猜图书可能讲了一个什么样的故事，然后请幼儿说说在狐狸被发现之前可能发生了什么？

    （2）阅读每页，逐页观察图画，分享、交流故事内容，根据相关内容进行提问引导。

    4、总结分享

     教师一边逐页展示大书，一边用自己的语言绘声绘色的吧故事完整讲述，然后再结合人物、时间、地点、起因、经过和结果等要素和幼儿一起把故事主要内容回忆一下。

    5、小结、结束活动

活 动

反 思

   通过老师的引导能根据人物表情动作推测心理活动和后续情节的发展，使孩子的能力得到发展细节观察力，学会仔细观察图画。孩子们积极参与对故事环节能及结尾进行猜想，而且还很符合故事情节的发展。

不足：大书中的个别图大小，影响孩子观察画面的，使孩子在观察画面里将大狗说成了小猫。但通过老师的有利引导让孩子明白远近效果图。