角色游戏：黑猫警长12、16下午

活动时间

2010、12、16下午

活动内容

角色游戏：黑猫警长

活 动

目 标

1、复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。

    2、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。

    3、学习句式：我在╳╳上（下…）发现（抓到了）一只老鼠。

活 动

准 备

1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干（与参加的幼儿人数相等）老鼠玩具若干（是幼儿人数的2-3倍）其中一大老鼠作为“鼠大王”，《黑猫警长》的音乐带。

     2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓（纸盒）制，粮袋数个，椅子六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。

活

动

过

程

1、谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。

    2、“接电话”进入情境，黑猫警长：“刚才接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”

    3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。“我在╳╳上面（下……）发现（抓到了）一只老鼠

    4、黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧！”

　　   白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。

    5、黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。”

活 动

反 思

活动中孩子都能以一个物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。孩子对老师创设的环境非常感兴趣，大家都积极参与到活动中来，而且很喜欢当白猫警长，都统一听黑猫警长的统一指挥，这对孩子形成良好的行为习惯有很大的帮助。当抓到老鼠是孩子非常有成功感，并大胆地讲出自己抓到了一个小老鼠。

不足：个别孩子在抓老鼠的过程中不知道到要干什么？不会主动在一些地方找老鼠抓，而是要老鼠等着他来抓