社会、语言：动物保姆v4、8上午第一次

活动时间

2011、4、8上午第一次

活动内容

活 动

目 标

 1、从故事中感受照顾的含义与做法。

    2、理解并学习管理员对动物的照顾，能用较完整的语言表达自己的感受。

    3、懂得父母，老师，亲人对自己的关爱之情，并能用语言或行动表示自己

活 动

准 备

1大象，企鹅，长颈鹿和大猩猩的图片，幼儿人手一张爱心形状的卡片

    2、操作材料1《动物宝宝找妈妈》

    3、教学CD《动物保姆》

活

动

过

程

1、教师讲述故事，导入活动

——讲述《动物保姆》的故事，边讲边出示图片。

——提问：故事中动物们的保姆是谁？他们是怎样照顾动物的？除了管理员的照顾还有谁会照顾动物们啊？小朋友们照顾过动物吗？你们是怎样照顾的？

    2、幼儿围绕故事展开讨论

——如果没有管理员的照顾的话，动物们会怎么样？我们应该做些什么呢？

幼儿自由讨论，教师巡视参与幼儿的讨论。讨论之后，教师请个别幼儿说说自己的想法，教师对幼儿的回答予以回应。

    3、分发操作材料1《动物宝宝找妈妈》，请幼儿用连线的方法为图中的动物宝宝找妈妈。

教师引导幼儿迁移经验—

    4、平时是谁照顾小朋友的生活的？你想为他们做些什么？

    5、活动延伸：鼓励幼儿用不同的方式表达自己的想法，并在爱心卡片上画出自己想要表达的想法，完成后送给日常生活中照顾自己的人。

活 动

反 思