体育游戏：我们都是快乐的小皮球3、30上午第二次

活动时间

2011、3、30上午第二次

活动内容

体育游戏：我们都是快乐的小皮球

活 动

目 标

1、初步学习拍皮球的动作，知道拍球时手臂要上下动起来； 以肢体动作来表现皮球弹跳的特性

2、能够根据信号作出反应，在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。

活 动

准 备

1、一个助教老师当“小皮球”，    2、《小手拍拍》的音乐

活

动

过

程

1.        导入环节：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各动作，然后，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做预备动作）

2.        “小朋友们，今天我们一起来做个游戏吧，你们愿意当一个快乐的小皮球吗？请你们看我是怎么拍“皮球”的吧（助教老师做“小皮球”）”。这样让幼儿初步学习拍“球”：教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍，手和球要在一条线上。

3.        “你们看我先轻轻拍，然后用力拍。你们看球有什么变化？”儿童观察老师拍“小皮球”的力度和“球”弹跳时的高度：轻轻拍时“球”弹得低，用力拍时“球”跳得高。教师边讲解边做手势，示范什么时候孩子应该跳得高什么时候跳得低。

4.  请1—2对看懂了的幼儿做拍球人和小皮球再次示范，最后所有幼儿自由结伴，游戏进行时，边念儿歌：我们都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳得低。拍的重，跳得高。 跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小皮球。

5． 所有的幼儿，两个人一组看哪组拍的最好，动作最规范。然后再进行比赛，看谁坚持的最久，拍的最好。 

   6.   评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。　　 

   7、活动结束   

活 动

反 思