健康、社会：追泡泡、吹泡泡

活动时间

13.10.15  周二

活动内容

　健康、社会：追泡泡、吹泡泡

活 动

目 标

 1.在跑跑、走走、跳跳的游戏中体验追泡泡、吹泡泡的乐趣。

 2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。

 3.学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心跑和向圆外走。

活 动

准 备

   1.资源包材料：教学CD《幼儿园真快乐》。

   2.吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪；一块有圆圈的场地。

活

动

过

程

 1.做模仿操《幼儿园里真快乐》，进行热身。
　　　 2.游戏：追泡泡。练习快速四散跑。
　　　   （1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
　　　   （2）讲解游戏要求：提醒幼儿追泡泡的时候要当心，不能撞在一起，告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
　　　   （3）教师追泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。
　　 3.游戏：吹泡泡。巩固练习走和快速跑。
　　　   （1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小，很好玩，你们想不想试试？
　　　   （2）介绍游戏名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：“泡泡回来了！”你们要赶快找圆圈，快快站到圆圈上。
　　　   （3）引导幼儿玩游戏，并用语言提示幼儿。吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。提示：变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候手要松开，向圆心飞跑，但不能挤在一起。游戏进行1—2次。
　　　   （4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问，这些小朋友为什么能够很快的回到圆圈上呢？再次游戏1—2次，鼓励幼儿和教师一起念吹泡泡的儿歌。 

4.游戏：泡泡泡泡真爱玩。巩固练习四散跑，同时放松。
　　　   （1）教师：我的泡泡们真能干，现在老师要再奖励你们一个游戏。你们都是我吹出的小泡泡，当我说“泡泡泡泡真爱玩，快快摸摸XX跑回来”时，你们就快快跑过去摸摸XX，再快快跑回来，泡泡泡泡真爱玩，悄悄摸摸XX跑回来“时，你们就要悄悄走过去摸摸XX，再悄悄走回来。
　　　   （2）教师法令，幼儿游戏。教师注意快速跑动只要1—2次（并提示幼儿：老师请泡泡摸什么，泡泡只能摸一下就快快的跑回来。表扬快速回来，并且不撞到别的幼儿，）慢慢改为放松式的走。
　　　   （3）边慢走边放松，收拾材料回班

活 动

反 思

优点:

1.幼儿对泡泡兴趣度高，在追追、跑跑的过程中体会到了泡泡游戏带来的快乐。

不足：

1.幼个别儿在游戏中，不清楚教具摆放的位置，教师应该在游戏前提醒幼儿注意教具的摆放，这样幼儿才会更好的投入到游戏中来。

2.幼儿在做游戏时，其他没有上来玩游戏的幼儿注意力分散了，教师可以带动其他幼儿跟着教师有节奏的拍手。