分享阅读：熊熊（一） 第6周 周一（一）

活动时间

2013.9.30  周一 上午（一）

活动内容

分享阅读：熊熊（一）

活 动

目 标

1.喜欢阅读这个读本，愿意主动给别人讲述。   

 2.能发现和理解该读本中从上到下的讲述顺序。   

3.准确辨识读本中出现的颜色和五官名称。

活 动

准 备

活

动

过

程

1.导入环节：利用娃娃玩偶询问幼儿：你喜欢什么样的娃娃，它是什么样子的？   

2.介绍大书，告知幼儿书中讲述的就是一个小朋友和她的毛绒玩具的故事。    

3.图画阅读：    封面：观察毛绒玩具小熊坐在什么地方，猜测主人会拿小熊玩具做什么。    第一页：观察小女孩小手的动作，使用的颜色，涂色的位置，分析为什么用蓝色来进行涂色。预测接下来的部位。    第二至五页，依照图画内容，深入挖掘图片观察的价值。    第六页：观察小女孩小手正在途什么部位，用了什么颜色，分析小女孩为什么要使用这些颜色，使用的颜色和桌子上的小熊有什么关系。   

4.总结活动：再次翻阅大书，根据上面的观察，梳理小女孩涂色的部位和顺序及其与玩具的关系。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    教师出示读本后幼儿的兴趣都较为浓厚，活动中大部分的幼儿都能根据老师的提问积极的给予回应，仔细的观察读本中画面的内容。有个别幼儿举手回答问题的习惯不是很好。

优点与不足：

    1、教师在活动中能根据幼儿的观察与问题的回应及时的进行追问，引导幼儿不断更为细致的观察读本中画面的内容。

    2、活动中主教和协教之间配合较为默契。