社会、科学：找朋友 第6周 周日上午（一）
2013-09-30 23:09:04
教 学 活 动 表
班 级: 小一班 第_6__周
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活动时间 |
2013.9.29 周日上午（一） |
活动内容 |
社会、科学：找朋友 |
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活 动
目 标 |
1.愿意和同伴一起活动，体验为物体找朋友的乐趣。
2.能将相关的物体一一匹配，能简单地讲述物体的用途。
3.初步感知物体在用途方面的对应关系。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿已经初步了解事物之间的匹配。
2.操作卡找朋友
3.相关匹配的实物图片和胸饰，小转盘 |
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活
动
过
程
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1.说说生活用品可以做什么，了解物品的用途。
（1）师幼进入活动室，教师介绍自己:我是一把伞，下雨天要打伞。并问某一幼儿，你是什么物品？有什么用？
引导幼儿观察各自佩戴的胸饰，讲述卡上实物的名称和用途。
2.卡片碰碰碰，找相关物体。
（1）教师：请每一位小朋友看看自己的卡片，找找可以和它一起合起来做一件事的好朋友在哪里没找到后和它碰一碰。
（2）幼儿寻找好朋友，教师巡回观察，指导幼儿说清楚谁和谁是好朋友。
3.操作游戏：找朋友
（1）认识小转盘，讨论玩法。
教师出示小转盘，引导幼儿观察，商量玩法：先说出小转盘的实物名称；再找到和它合起来做一件事的好朋友放在对应的空格里；最后说说谁是谁的好朋友，合起来可以干什么。
（2）玩玩小转盘
请幼儿自选一个转盘按规则操作。教师巡回观察，鼓励幼儿对玩几个转盘，引导幼儿发现有的实物图片不止一个好朋友。通过有意识的问题，帮助幼儿理解相关物体的关系。
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活 动
反 思 |
幼儿的表现：
幼儿在活动中能够积极参与到活动中来，而且也能够根据教师的要求来进行操作，操作的过程中大部分幼儿的操作习惯都比较好。只是，在活动中有个别幼儿的倾听习惯及举手回答问题的习惯还有待加强。
优点与不足：
1、教师在活动中的提问都具有一定的针对性和引导性。
2、活动中主教和协教之间的配合较为默契。
3、活动中教师的随机教育做得比较好，在幼儿回答问题后也能及时的进行追问。 | |
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