分享阅读：去幼儿园 第3周 周三（一）

活动时间

2013.9.9  周一 上午（一）

活动内容

分享阅读：去幼儿园

活 动

目 标

1．喜欢阅读这本图画书；

2．认识幼儿园各个组成部分：操场、教室、寝室、玩具柜、盥洗室；

3．用想象人物对话的方法，填补故事情节。

活 动

准 备

幼儿已经熟悉班级环境。

活

动

过

程

1.做游戏：宝宝乖，宝宝乖，摸摸##（教室内区角的名称）跑回来“再次唱歌，安定幼儿情绪，进入阅读状态。

2.图画阅读

（1）阅读封面，问：封面上有什么？这是在哪里？

（2）逐页阅读读本里面的内容，问：这是谁？它去干什么？……教师利用青蛙的口吻吸引幼儿听故事，回答问题。

（3）引导幼儿把书完整阅读

3.总结分享：这真是一本有趣的书，它为我们讲述了小青蛙第一天上幼儿园看到的事物……

5、带领幼儿到户外认识我们的幼儿园

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在出示读本的时候幼儿的兴趣非常的浓厚，对于教师的提问也能积极的给予回应。但是幼儿在回答问题的时候比较随意，没有举手回答问题的习惯和意识，在以后的活动中需要加强。

优点与不足：

    1、教师在活动中应该先向幼儿交代安静举手回答问题的要求，应该在活动中应该建立教学活动的常规。

    2、协教老师的活动中应该主动管理幼儿的纪律。