创新思维：小熊马特在干什么？（一） 第3周 周三（一）

活动时间

2013.9.9 周三上午（一）

活动内容

创新思维：小熊马特在干什么？（一）

活 动

目 标

1、观察图片，理解内容，发展推理判断能力。

2、尝试用完整的语言表述图片内容。

3、大胆表现，敢于表达、乐于表达。

活 动

准 备

教师操作材料：小熊马特卡片16张，小熊马特卡片1张。

幼儿操作材料：小熊马特卡片16张。

活

动

过

程

1、能干的马特。

（1）我的新朋友。教师出示马特图片，向幼儿介绍新朋友“能干的小熊马特”，引起幼儿参与活动的兴趣。

（2）教师一一出示二张小熊马特的图片，请幼儿观察后说出它在干什么？你是怎么知道的？你会做这件事吗？你是怎么做的？你为什么要做这件事？

2、欣赏马特的“生活相册”。

请幼儿每人拿一张教具卡片，观察并交流自己的发现。

3、能干的我。

 表演游戏：能干的我。提问：小熊马特可以做那么多的事，你会做什么事？

4、边说边做。

幼儿自由观察学具卡片，并边操作边用完整的语句来一一讲述。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中的兴趣很浓厚，在老师出示图片后大部分的幼儿都能仔细的观察，并能积极的进行表述，有个别幼儿在表达的时候能有意识的完整表述，但也有个别幼儿说出来的都是单个的词语。

优点与不足：

   1、教师在活动中能根据幼儿的表现及时的进行追问，不断的引导幼儿进行完整表述。

    2、活动中教师既关注了全体又关注了个别。