2026年03月16日

音乐游戏：小猫在哪里 周四

2013-12-26 23:55:32

教 学 活 动 表

班 级:   小一班                                                         第___周

活动时间

12.26  周四

活动内容

　音乐游戏：小猫在哪里

活 动

目 标

 　1.与教师、同伴共同游戏的快乐，增进相互之间的情感。
　　　2.地随音乐做小猫的模仿动作。

活 动

准 备

1.于餐前餐后活动中已学会歌曲《小猫歌》。
　　　2.源包材料：教学CD《小猫歌》。
　　　3.头饰诺干。

活

动

过

程

 　1.歌曲《小猫歌》，并随音乐做相应的动作。
　　　幼儿边唱边表演，教师巡回观察，可视情提问：小猫会怎么走呢？它高兴的时候是什么样子？会做什么动作？
　　　2.讲解游戏玩法与规则。
　　　玩法：教师扮演猫妈妈，背对幼儿站好。全体幼儿戴上头饰扮演小猫，在场地中四散站好。第一段音乐开始，小猫边唱歌曲边做动作，当唱到找个地方躲躲好时，小猫找一个隐蔽
且安全的地方藏好。第二段音乐开始，小猫不发出声音，猫妈妈边唱歌曲边做动作，当唱到找呀找呀找呀找时，开始找出躲藏的小猫。
　　　规则：幼儿必须边唱歌曲边进行表演，只有唱到规定段落的时候，才能躲藏或寻找。
　　　3.共同游戏1——2次，就教师提醒幼儿注意躲藏安全，也可在每段结束后，适当增加音乐，以确保躲藏或寻找的时间。
　　　4.3—4位幼儿扮演猫妈妈，再次游戏。
　　　5.以天黑了的情境引导幼儿在座位上休息，教师在舒缓的音乐中小结游戏情况。方法。

活 动

反 思

优点:

1.在活动中我进行了提问式导入："小猫会怎么走呢？它高兴的时候是什么样子？”幼儿的兴趣度较高，能大方模仿小猫走路的样子。

不足:

1.在活动中，我让给幼儿复习歌曲《小猫歌》，并随音乐做相应的动作。但是幼儿对歌曲并不是很熟悉，所以不能边唱边做相应动作。

2.活动的场地较小，而且活动场地可以躲藏的地方不多，幼儿在游戏两次后积极性开始降低。可以在活动场地多设置一些可以躲藏的地方。

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