手指游戏：小孔雀 第15周 周四
2013-12-06 23:14:18
教 学 活 动 表
班 级: 小一班 第_15__周
|
活动时间 |
2013.12.5 周四 |
活动内容 |
手指游戏：小孔雀 |
|
活 动
目 标 |
1.在手指游戏过程中，体验游戏的趣味性。
2.尝试根据儿歌内容做出相应的手部动作，并表现得较为灵活。 |
|
活 动
准 备 |
幼儿基本熟悉儿歌《小孔雀》
|
|
活
动
过
程
|
1.师幼共同复习儿歌《小孔雀》，并鼓励幼儿用手部动作自由表现。
2.教师示范游戏玩法，并交待游戏规则。
（1）教师示范游戏1—2遍，可提问：刚才老师做了什么动作？你能学一学吗？
（2）交待游戏玩法及规则。
玩法：边念儿歌边做手部动作。
规则：念到哪句儿歌，就必须做相应的动作。
3.师幼共同游戏3—4次，可根据情况逐步加快游戏速度，或鼓励幼儿两两结伴进行游戏。
4.小结游戏情况，结束活动。
附：儿歌及动作说明
小孔雀
一只小孔雀，轻轻走出来，（一只手从背后，轻轻晃动至胸前，）另一只小孔雀，轻轻走出来，（另一只手从背后，轻轻晃动至胸前，）两只孔雀见面了，你好！你好！（两只手上下方位点一点头，）嘴巴，亲亲，（拇指、食指捏的地方碰一碰，）翅膀，碰碰，（其他三手指组成的翅膀碰一碰，）跳个圆圈舞，（手腕转圈，）一只孔雀回家了，（一只手轻轻晃动，移动到背后，）另一只孔雀回家了，（一只手轻轻晃动，移动到背后，）
再见，再见。（双手快速移动在头顶碰碰手背，反复两次） |
|
活 动
反 思 |
幼儿的表现：
幼儿在游戏中能够积极的参与进去，而且对于手指游戏的儿歌都掌握得比较好，都能完整的朗诵出来。而且在进行分组及个别上台的时候，也能大胆积极的上台。
优点与不足：
1、教师在游戏前对于规则交代得比较清楚，语言简练。
2、对于个别胆子比较小的幼儿教师能积极的进行引导，也能对幼儿在游戏中的表现及时的给予肯定与鼓励。 | |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
