科学、语言：小刺猬学数数 第15周 周三（一）
2013-12-06 23:01:43
教 学 活 动 表
班 级: 小一班 第15___周
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活动时间 |
2013.12.4 周三 上午（一） |
活动内容 |
科学、语言：小刺猬学数数 |
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活 动
目 标 |
1.学习5以内数量的物品。
2.理解5以内数的实际意义。
3.喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。 |
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活 动
准 备 |
1.有序点数5以内数量的物品。
2.理解5以内数量的物品。
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活
动
过
程
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1.认数字。
（1）导入。
教师：小刺猬宾尼今天要和我们来玩游戏，我们和宾尼打个招呼吧？ 认数字。
教师：宾尼有一些宝贝，你们认得他们吗？出示数字卡片12345，让幼儿说出数字。
（3）找生活里面的数字。
教师逐一出示字卡，引导幼儿找出生活中相应数量的物品，如：我们的身体，教室里，操场上、家里有哪些东西是有2个的？可以说2只手、2只脚、两只耳朵等等。
2.送数字。
（1）点数。 教师注意出示教具卡片，并提问：宾尼有些礼物要送给我们，你们看一看是什么？数一数有多少？引导幼儿观察，说出物品的名称，并进行有序点数，说出物品的数量。
（2）送数字。 教师：宾尼系想让数字和礼物做朋友，请小朋友将数字1—5分别放到相应的礼物下方。可以说出多少物品用数字几来表示，引导幼儿说出完整句子。
3.小刺猬的果园。
（1）参观果园。 教师分别出示教具图，（每种水果贴1—5个不等）提问：小刺猬宾尼有两个果园，它请我们去参观果园，大家看一看，果园里都有什么？引导幼儿说出苹果、鸭梨、柿子、西瓜和桃子等5种不同的水果。
（2）数果果。 教师：我们来数一数，每种水果有多少个？引导幼儿有序点数，爆出总数，并将数字1—5分别贴在相应水果旁边。教师可以随意变化水果数量，让每个幼儿都有机会上来数一数。
4.活动延伸：
（1）观看动画光盘《认识数字1、2、3、4、5.》
（2）探索和发现生活中的数。
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活 动
反 思 |
幼儿的表现：
幼儿对数字1——5都能认识，大部分的幼儿也能正确的点数1——5之内的物品。在进行操作的时候也能够根据操作卡上图形的阴影部分正确的猜测出水果的名称来。
优点与不足：
1、教师在活动前的准备较为充分，包括材料及教师自身的准备。
2、教师在组织活动中发现原本所设计的活动对于本班幼儿来说难度不大时能够及时的调整活动方案，增加难度。
3、对于个别能力较弱的孩子以及自信心不够的孩子，教师应该更多的关注与引导。 | |
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