分享阅读：小海龟 第10周 周五（一）
2013-11-05 16:42:04
教 学 活 动 表
班 级: 小一班 第_10__周
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活动时间 |
2013.11.1 周五 上午（一） |
活动内容 |
分享阅读：小海龟 |
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活 动
目 标 |
1.喜欢小海龟，愿意与同伴一起模仿小海龟。
2.通过观察图画，理解词语“出生”“看见”等。
3.学习句型“•••看见了•••” |
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活 动
准 备 |
大书、小书，小海龟图片。 |
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活
动
过
程
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1.出示小海龟图片，引导幼儿认识、了解。
今天，来了一位好朋友，看看它是谁？今天我们老看一本关于小海龟的书。
2.发放小书，引导幼儿自由阅读读本。
（1）教师发放读本，引导幼儿观察内页。
（2）幼儿自由述说书本内容。
（3）教师提问：在书本中小海龟看到了什么，请你用完整语句说出来。
（4）教师巡回指导幼儿看书，帮助幼儿梳理语句。
3.阅读大书，教师帮助幼儿梳理读本内容。
第一页：你看到了什么？这是谁的蛋呢？我们看看书上是怎么说的？（老师朗读文字：啪——）这是什么声音，谁要从蛋里爬出来？
第二页：原来是小海龟从蛋壳里爬出来了，它的动作时什么样子的？请小朋友来学一学？接下来，小海龟要去做什么呢？
第三页：小海龟的动作时什么样子的？它在看什么？它接下来会干什么？
第四页：它又看见了什么，贝壳是什么样子的？什么颜色的？小海龟又开始往前爬，它还会看见什么？
第五页：小海龟爬呀爬，它又爬到了哪里，它又看见了什么？画面上还只有什么？小海龟要去干什么？
第六页：小海龟看见了什么？大海是什么样子的？小海龟要去干什么？
第七页：好多的小海龟呀？他们为什么要回到大海里呢？小海龟的动作是什么样子的？心里在想什么呢？
回到封面：这个读本小什么名字？这个故事说了什么事情？
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活 动
反 思 |
幼儿的表现：
幼儿在活动中能认真的观察图画内容，对于教师所提出来的问题也能够积极给予回应。在活动中大部分的幼儿都能大胆积极的表述自己所观察到的及自己所想到的，但也有少数幼儿不够大胆与自信。
优点与不足：
1、活动中教师的提问都具有一定的针对性、引导性与开放性的特点。
2、活动中主教和协教之间配合较为默契。 | |
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