2026年03月16日

手指游戏：小孔雀 第10周 周四

2013-11-04 02:59:13

教 学 活 动 表

班 级:  小一班                                                          第___周

活动时间

2013.10.31  周四

活动内容

手指游戏：小孔雀

活 动

目 标

 1.在手指游戏过程中，体验游戏的趣味性。
　　2.尝试根据儿歌内容做出相应的手部动作，并表现得较为灵活。

活 动

准 备

幼儿基本熟悉儿歌《小孔雀》

活

动

过

程

 1.师幼共同复习儿歌《小孔雀》，并鼓励幼儿用手部动作自由表现。
　　2.教师示范游戏玩法，并交待游戏规则。
　（1）教师示范游戏1—2遍，可提问：刚才老师做了什么动作？你能学一学吗？
　（2）交待游戏玩法及规则。
玩法：边念儿歌边做手部动作。
规则：念到哪句儿歌，就必须做相应的动作。
　　3.师幼共同游戏3—4次，可根据情况逐步加快游戏速度，或鼓励幼儿两两结伴进行游戏。
　　4.小结游戏情况，结束活动。
附：儿歌及动作说明
小孔雀
一只小孔雀，轻轻走出来，（一只手从背后，轻轻晃动至胸前，）另一只小孔雀，轻轻走出来，（另一只手从背后，轻轻晃动至胸前，）两只孔雀见面了，你好！你好！（两只手上下方位点一点头，）嘴巴，亲亲，（拇指、食指捏的地方碰一碰，）翅膀，碰碰，（其他三手指组成的翅膀碰一碰，）跳个圆圈舞，（手腕转圈，）一只孔雀回家了，（一只手轻轻晃动，移动到背后，）另一只孔雀回家了，（一只手轻轻晃动，移动到背后，）
再见，再见。（双手快速移动在头顶碰碰手背，反复两次）

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在游戏中对于手指游戏中变孔雀很感兴趣，而且本班孩子对手指游戏的兴趣一直都比较浓厚，在游戏中很快就掌握了儿歌。同时，在进行游戏时教师能根据幼儿的人数及时将人数分成两组来开展。

优点与不足：

    1、教师在组织游戏的时候既能关注全体又能关注个别幼儿。

    2、游戏中教师的教育机智体现得比较好，对于幼儿在游戏中的表现能及时的用较为适当的方法进行正确的引导。

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