活动：送玩具回家 周四

活动时间

13.10.24  周四

活动内容

活动：送玩具回家

活 动

目 标

 1.喜欢参加帮玩具找家的集体游戏，初步养成按类收拾玩具的习惯。

    2.能用较清楚的语言表述不同玩具的玩法。

    3.知道不同玩具的名称和玩法，能将相同种类的玩具放在一起。

活 动

准 备

  1.幼儿已经认识玩具，知道玩具的名称。

     2.操作卡送玩具回家

     3.三种班级幼儿最喜欢玩的玩具若干；三个纸盒；上有与玩具相对应的标识。

活

动

过

程

1 .观察玩具，说出玩具的名称及玩法。
　　　 (1)教师出示玩具:这是什么玩具？可以怎样玩这些玩具?
　　　 (2)请幼儿玩一玩，说一说。
　　　2.谈论并尝试摆放玩具，将同类玩具放在一起。
　　　 (1)引导幼儿观察无序摆放的玩具。
　　　 (2)引导幼儿怎样摆放玩具。
　　　 (3)在幼儿充分讨论的基础上，教师出示三大纸盒，引导幼儿将玩具放在和标识相同的盒子里，分清三种玩具并按类归放。
　　　 (4)相互检查分类情况，发现问题。
　　　3.检查班级其他玩具的拜访情况，动手操作，将玩具分类摆放。

活 动

反 思

优点:

1.通过以前对于我们班幼儿情况的了解，我选择了幼儿比较喜欢的三种玩具。

2.最开始让幼儿认识玩具并说说玩法时，幼儿表现的很积极，很好的吸引了班上孩子的注意力。

不足：

1.整个活动不知道是不是因为教具为他们喜欢的玩具的原因，每次让他们上来操作课堂会出现混乱，很多小朋友从椅子上下来。

2.在让幼儿上来给玩具分类时，个别幼儿不知道怎么分，对于小班的孩子而言，教师可以在幼儿操作前进行简单的示范。