分享阅读：毛毛虫去散步 第9周 周五（一）
2013-10-31 20:28:53
教 学 活 动 表
班 级: 小一班 第_9__周
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活动时间 |
2013、10、25 周五 上午（一） |
活动内容 |
分享阅读：毛毛虫去散步 |
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活 动
目 标 |
1.喜欢故事里的主人公，愿意与同伴一起阅读读本。
2.观察图画，能初步理解故事内容。
3.初步感受1—4的数量递增关系。 |
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活 动
准 备 |
大书、小书 |
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活
动
过
程
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1.利用手指游戏“毛毛虫”引出故事主人公毛毛虫。
2.发放小书，引导幼儿自由阅读读本。
（1）教师发放读本，引导幼儿观察内页。
（2）幼儿自由述说书本内容。
（3）教师提问：在书本中你发现了什么，你觉得书本讲了毛毛虫的什么事情？
3.阅读大书，教师帮助幼儿梳理读本内容。
（1）阅读封面：出示大书，指读书名，引导幼儿结合自身经验，说说故事可能会讲什么？
（2）阅读内页：出示大书，逐页先观察图画，后指读文字，再围绕数量关系以及人物的表情、对话等问题展开分享交流。 （3）遇到蜗牛后，毛毛虫的心情是怎么样的？它们会相互说些什么呢？
（4）接下来毛毛虫还会遇到谁呢？
4.教师帮助幼儿梳理读本内容，通过提问进一步帮助幼儿掌握读本内容。。 今天，我们读的这本书名叫《毛毛虫去散步》，它讲了一只毛毛虫在散步时发生的故事。
（1）毛毛虫在一个好天气出门去散步了，他遇到了哪些小伙伴呢？
（2）散步途中遇到了这么多的好朋友，毛毛虫的心情会是怎样的？它们之间发生了什么呢？
5.教师总结，活动结束。 |
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活 动
反 思 |
幼儿的表现：
幼儿在活动中的能够积极的回应教师的提问，也能根据老师的提问仔细的观察读本的画面内容。
优点与不足：
1、教师在活动中的提问都具有一定的针对性和引导性及开放性等特点。
2、活动中主教和协教时间配合较为默契。 | |
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